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宝宝咿呀学语的重要性
发布时间:2013-1-21    作者:管理员

  什么叫咿呀学语

  所谓的"咿呀学语"是指用我们在口语中能找到的、并带有重复音节发出的音,如"dadada",而"非咿呀学语"是指嬉耍时发出的音,如"aaahh"。加拿大研究人员运用口腔"偏向指数"对婴儿咿呀学语现象进行了深入研究,旨在找到尽早发现语言发育障碍的方法。结果发现,只有咿呀学语时的"偏向指数"显示右侧嘴开得更大一些,微笑时,左侧开得大一些,而在发出非咿呀学语的声音时,张开的嘴是对称的。由此可以确定,只有在咿呀学语时,控制语言的左大脑半球被调动起来了,也就是说,咿呀学语是一种原始语言活动,语言中心早在此刻就已经"在线"了。 

  咿呀学语的重要性  

  宝宝的咿呀学语会让他体会到无限的乐趣,于是不停地发声,这样的声音让爸爸妈妈感到高兴,情不自禁地给予回应。这样的唱和在无形之中对宝宝学语起到了强化作用,会使婴儿从没有意义的咿呀学语过渡到富有意义的说话。 

  宝宝语言发育的阶段 

  从科学的角度看,每一个新生婴儿的语言发育都会经历三个阶段: 

  1、前语音感知能力 

  模仿是孩子语言发育的一个重要阶段,必须靠听觉、视觉、语言运动系统协调活动,这个时期婴儿学说话显得十分活跃,只要他吃饱睡醒的时候,就会独自嗳嗳呀呀地说个不停,有时是自已模仿自已的发音,有时也会模仿别人的说话。 

  2、前语言发音能力 

  高兴时的咯咯声,用鼻子哼哼的声音,还有呢喃的咕咕声。很快你就可以听到小宝宝发出这样的声音,比如"啊""哈",然后你可以辨别到小宝宝通常首先发出这样的声音"m","b","p",这时候的你如果简单地教教宝宝如何用舌与唇发笑声,或者对他的声音报以爽朗的微笑后,发出赞许声,并轻轻的模仿他的声音与他一对一回答时,他就会更起劲的和你说个不停。 

  3、前语言交际能力 

  重复是儿童学习语言的方式,一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。多与宝宝交流可以提高宝宝的语言交际。有的宝宝会说一些莫名其妙谁也听不懂的话,这是宝宝学习语言中常见的现象,这时候,妈妈应该努力地去领会宝宝的意思,积极地和宝宝交流,并借此机会教宝宝正确的发音。如果宝宝在嘀嘀咕咕地说一些词语的时候,父母不要嘲笑,这样会打消宝宝说话的积极性,要在一旁鼓励,给予赞许,并参与进来,使宝宝增加说话的积极性。 

  帮助4-6个月宝宝发展语言的技巧  

  1、听音找物:可准备各种能发声的玩具或乐器,如口琴、小钢琴、小鼓、摇铃等,由家长敲响着走向婴儿以引起他的注意和兴趣。然后,走到婴儿视线以外的地方,让婴儿随着声音的方向找东西或人。要注意玩具发出的声音不要太响,当婴儿找到时,家长可把有声音的玩具给他玩以提高兴趣;或者给婴儿抚摸、奖励,起到强化作用。这样做,对发展孩子的听觉集中能力和听觉辨别能力都极有好处,还可增进父子、母子感情。 

  2、熟悉语言符号:妈妈用亲切的声音,富有变化的语调跟宝宝讲话,内容主要是宝宝当面对着的东西和事情,特别是他日常接触的事、经常看到的物,均用语言给予强调。可以是正在玩的玩具的名称、照片,也可以是看过的图片,指给他看,边看边说。比如:"我们吃奶,奶 ","喝水、水","这是表、表 "。训练小儿逐渐听熟这些名称,或教他看和指这些东西,将词和物联系起来。 

  选择节奏欢快的童谣CD,随时放给宝宝听,每次放几分钟就行。喜欢听歌曲是孩子的天性,童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。 

  3、模仿发音:与孩子面对面,用愉快的口气和表情发出"啊-啊","呜-呜","咯-咯","爸-爸","妈-妈 "等重复音节,引导宝宝注视你的口形,每发一个重复音节应停顿一下,给他模仿的机会。也可抱宝宝到穿衣镜前,让他看着你的口形和自已的口形,练习模仿发音。 

  你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具,吸引宝宝的视线,让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字,对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来,让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练,也和语言的发展有关,因为宝宝总是先学会听,然后学会说的。 

  虽然4-6个月的孩子还不会说话,但并不代表他不在学习说话,他正在为今后说话作准备。因此,家长要意识到这一点,平时带孩子玩时,一定要多和孩子说话,教他发音,鼓励他发音。不要对孩子的发音视而不见,不感兴趣,这样会打击孩子学习说话的兴趣,不利于孩子语言发育。多多鼓励宝宝说话,对于宝宝的语言发展将是非常有利的! 
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